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Barletta, N. y Chamorro, D. (2015). El texto escolar y el aprendizaje. 2da edición revisada y aumentada (2.ª ed.). Editorial Universidad del Norte. https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-el-texto-escolar-y-el-aprendizaje-2da-edicion-revisada-y-aumentada.html
Barletta, Norma y Chamorro, Diana. El texto escolar y el aprendizaje. 2da edición revisada y aumentada 2.ª ed. Barranquilla: Editorial Universidad del Norte, 2015. https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-el-texto-escolar-y-el-aprendizaje-2da-edicion-revisada-y-aumentada.html
N. Barletta y D. Chamorro. El texto escolar y el aprendizaje. 2da edición revisada y aumentada, 2.ª ed. Barranquilla, Colombia: Editorial Universidad del Norte, 2015. [En línea]. Disponible en: https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-el-texto-escolar-y-el-aprendizaje-2da-edicion-revisada-y-aumentada.html
Barletta, Norma y Chamorro, Diana. El texto escolar y el aprendizaje. 2da edición revisada y aumentada. 2.ª ed. Barranquilla: Editorial Universidad del Norte, 2015. PDF. https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-el-texto-escolar-y-el-aprendizaje-2da-edicion-revisada-y-aumentada.html
Barletta, Norma y Chamorro, Diana. El texto escolar y el aprendizaje. 2da edición revisada y aumentada. 2.ª ed. Barranquilla: Editorial Universidad del Norte, 2015. EPUB. https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-el-texto-escolar-y-el-aprendizaje-2da-edicion-revisada-y-aumentada.html
Barletta, Norma y Chamorro, Diana. El texto escolar y el aprendizaje. 2da edición revisada y aumentada. 2.ª ed. Barranquilla: Editorial Universidad del Norte, 2015. Tapa blanda o Bolsillo https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-el-texto-escolar-y-el-aprendizaje-2da-edicion-revisada-y-aumentada.html
Barletta N y Chamorro D El texto escolar y el aprendizaje. 2da edición revisada y aumentada. 2.ª ed. Barranquilla: Editorial Universidad del Norte; 2015. Disponible en: https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-el-texto-escolar-y-el-aprendizaje-2da-edicion-revisada-y-aumentada.html
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Traductora-Redactora de los Idiomas Ruso e Inglés. Instituto Estatal de Pedagogía de Minsk, Belarus. Magistra en Educación, Universidad Javeriana-Universidad del Norte. Ph.D en la Enseñanza y Adquisición de la Segunda Lengua, Universidad de Arizona. Profesora de la Universidad del Norte.
Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad Español-Inglés, Universidad del Atlántico. Magistra en Educación, Universidad Javeriana-Universidad del Norte. Doctora en Educación: Investigación, Diagnóstico y Evaluación en la Intervención Educativa, Universidad Complutense de Madrid. Profesora de la Universidad del Norte.
CONTENIDO
Prólogo vii
Introducción
Capítulo 1
Un modelo funcional del lenguaje Margaret Gillian Moss
Capítulo 2
El lenguaje de la ciencia Jorge Mizuno Haydar
Capítulo 3
Las unidades textuales: Organizadoras del texto Norma Barletta Manjarrés Diana Chamorro Miranda
Capítulo 4
Tipos de tópico y los problemas de la ausencia de información Diana Cecilia Ávila García Carlina Tapia de Vergel
Capítulo 5
Las voces del texto Margaret Gillian Moss Jorge Mizuno
Capítulo 6
La negación: un diálogo exigente Margaret Gillian Moss Diana Chamorro
Capítulo 7
Tergiversaciones y correspondencias: la metáfora y sus bemoles Diana Chamorro Miranda Jorge Mizuno Haydar Margaret Gillian Moss
Capítulo 8
La enseñanza de la ciencia sin asidero en el tiempo ni en el espacio: Análisis del discurso de dos textos escolares Margaret Gillian Moss, Diana Chamorro
Capítulo 9
El lenguaje del texto escolar de Ciencias Naturales: Problemas para el aprendizaje Diana Chamorro, Norma Barletta
Anexo
Cómo construir un instrumento para la valoración de textos escolares. Margaret Gillian Moss