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Domínguez, E. (Dir.). (2023). Transformar para educar 8: siete principios del aprendizaje (1.ª ed.). Editorial Universidad del Norte. https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-transformar-para-educar-8-siete-principios-del-aprendizaje-9789587895100-650c5a765c680.html
Domínguez, Eulises., Transformar para educar 8: siete principios del aprendizaje 1.ª ed. Barranquilla: Editorial Universidad del Norte, 2023. https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-transformar-para-educar-8-siete-principios-del-aprendizaje-9789587895100-650c5a765c680.html
E. Domínguez. Transformar para educar 8: siete principios del aprendizaje, 1.ª ed. Barranquilla, Colombia: Editorial Universidad del Norte, 2023. [En línea]. Disponible en: https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-transformar-para-educar-8-siete-principios-del-aprendizaje-9789587895100-650c5a765c680.html
Domínguez, Eulises. (Dir.). Transformar para educar 8: siete principios del aprendizaje. 1.ª ed. Barranquilla: Editorial Universidad del Norte, 2023. PDF. https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-transformar-para-educar-8-siete-principios-del-aprendizaje-9789587895100-650c5a765c680.html
Domínguez E, Transformar para educar 8: siete principios del aprendizaje. 1.ª ed. Barranquilla: Editorial Universidad del Norte; 2023. Disponible en: https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-transformar-para-educar-8-siete-principios-del-aprendizaje-9789587895100-650c5a765c680.html
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Psicólogo y magíster en Psicología de la Universidad del Norte (Colombia). Jefe del Centro para la Excelencia Docente (CEDU) de esta misma universidad. Experto en Educación mediada con TIC e instrumentos de investigación. Autor de: “Aprendizaje orientado a proyectos”; “Diseño de materiales multimediales”; “Guía para elaborar Mapas conceptuales”; “Pensamiento crítico”; “Diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje con la herramienta de mapas causa-efecto”; “Ambientes virtuales de aprendizaje: actores del proceso educativo”; “Diseño de ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje y sistemas hipermedia adaptativos”; “Las TIC como apoyo al desarrollo de los procesos de pensamiento y la construcción activa de conocimientos”; “El ABP mediado con tecnología móvil como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia matemática en resolución de problemas: un caso con la adición de números enteros negativos”; “Manual de laboratorio de psicología comportamental”; “Análisis comparativo de tres modelos de aprendizaje: colaborativo virtual, colaborativo presencial y magistral” y “Las nuevas tecnologías aplicadas al aula”.
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
Gina Camargo De Luque
CAPÍTULO 1
THE INTERPLAY BETWEEN THE LEARNING SCIENCES AND SOTL
Michele DiPietro
TRADUCCIÓN CAPÍTULO 1
LA INTERACCIÓN ENTRE LAS CIENCIAS DEL APRENDIZAJE Y EL TRABAJO ACADÉMICO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Traducido por: Rodrigo Armando Rodríguez Fuentes
CAPÍTULO 2
ESQUEMA PARA LA ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CLÍNICO EN ESTUDIANTES DE MEDICINA
Lina Lorena Castillo Riascos, Dailin Puentes Ospino
CAPÍTULO 3
ENGAGING STUDENTS IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF METACOGNITIVE AND MOTIVATIONAL STRATEGIES
Lourdes Rey
CAPÍTULO 4
MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ENSEÑANZA DE PORTUGUÉS, LENGUA EXTRANJERA PARA UNIVERSITARIOS HISPANOHABLANTES: UNA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE CURSO
Luiz Claudio Kleaim
CAPÍTULO 5
EFECTO DE LA APLICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN DOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE SOBRE LAS CREENCIAS QUE ADOPTAN LOS ESTUDIANTES ACERCA DEL EMPRENDIMIENTO Y EL CARÁCTER INNOVADOR DE LOS PROYECTOS QUE SE DESARROLLAN EN LA ASIGNATURA DE CREACIÓN DE EMPRESAS
Mariangela López Lambraño, Jennifer Paola Salazar Fandiño
CAPÍTULO 6
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS CERRADOS DE INGENIERÍA
Numael S. Cuello Escamilla, Jeison J. Rodríguez Hernández
CAPÍTULO 7
APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO Y DESEMPEÑO EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMPLEJOS EN INGENIERÍA
Rita Patricia Peña Baena-Niebles, Angie Patricia Pineda Padilla
CAPÍTULO 8
MEJORAMIENTO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA PRUEBAS, MEDIANTE LA REFLEXIÓN EN LAS METODOLOGÍAS DE ESTUDIO
Pedro Montero Linares, Elizabeth Lora Tellez
CAPÍTULO 9
CONCEPCIONES SOBRE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y COMPROMISO CON LA ASIGNATURA: UN ESTUDIO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Loraine Bruges Martínez, Dick Guerra Flórez, Dailin Puentes Ospino, Catalina Suárez Serrano