Educación intercultural y las mediaciones tic: un abordaje desde la interdisciplinariedad

CONTENIDO 

PRÓLOGO.XIII 

INTRODUCCIÓN.

John Cano, Carmen Ricardo Barreto 

PARTE I 

INVESTIGACIONES Y CONTRIBUCIONES DESDE EL CONTEXTO COLOMBIANO 

EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y TECNOLOGÍAS 

Adiela Ruiz Cabezas, Carmen Ricardo Barreto, John Cano, Vanessa Navarro Angarita 

Introducción

Antecedente

Paradigmas educativos frente a la diversidad cultural 

Enfoques y modelos para trabajar la diversidad cultural en educación 

Interculturalidad y multiculturalidad 

Educación intercultural 

Educación y TIC 

Ambientes de aprendizaje interculturales 

Referencias 

 MODELO DE FORMACIÓN DE DOCENTES PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INTERCULTURALES Y TIC (INCULTIC).

Vanessa Navarro Angarita,Carmen Ricardo Barreto,John Cano

Introducción

Metodología

Modelo InculTIC y plan de formación docente

Programación de sesiones de formación y módulos

Metodología

Referencias

 INCITIES: SELF-TRAINING WEB APP FOR STRENGTHENING INTERCULTURAL AND ICT COMPETENCIES IN HIGHER EDUCATION TEACHERS

Daladier Jabba, Carmen Ricardo, Carlos Ardila, Pedro Acevedo,Cinthia Astorga, Claudia Baloco, Sandra Villareal, Humberto Llinás, Andrea Lafaurie,Camilo Vieira

Introduction 

Literature Review

Research Questions

Methodology and Development of the InCities App

End User Evaluation

Expert Evaluation

Discussions

Conclusions

References vii 

TIC Y SENSIBILIDAD INTERCULTURAL DESDE COMUNIDADES DE PRÁCTICA PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS ESCOLARES

Luis Alexander Castro Miguez, Olga Lucía León Corredor, Nancy Johanna Alonso Neira

Introducción

Sensibilidad intercultural desde colectivos de profesores

Un sistema para la identificación de la evolución de colectivos de profesores en presencia de la interculturalidad

Los ambientes de aprendizajes accesibles como escenarios de desarrollo de la sensibilidad

Las TIC en la interacción de los profesores de matemáticas

Infraestructura tecnológica de soporte y desarrollo

Metodología

Resultados

Discusión y conclusiones

Referencias

LAS TAREAS MATEMÁTICAS ESCOLARES EN LAS VIDEOCLASES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA SORDOS: ANÁLISIS DESDE LA ENSEÑANZA DEL PENSAMIENTO ALEATORIO PARA LA POBLACIÓN SORDA EN COLOMBIA

Jenny Patricia Acevedo-RincónClélia Ignatius Nogueira

Introducción

Problematización

Metodología

Resultados

Discusión y conclusiones

Referencias 

CIUDATIC: UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN DE CIUDADANOS INTERCULTURALES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Vanessa Navarro Angarita, John Cano, Yesid PestanaQuentin Durier

Introducción

Metodología

Diseño de actividades de aprendizaje

Conclusiones y recomendaciones

Referencias

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE VIRTUALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL DE ESTUDIANTES

John CanoCarmen Ricardo Barreto

Introducción

Diseño de actividades de aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje para potenciar el desarrollo de la competencia intercultural

Actividades de aprendizaje

Conclusiones

Referencias

COMPETENCIA INTERCULTURAL EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE BIMODALES QUE UTILIZAN REDES SOCIALES

Miguel Mejía, Shirley Sarmiento, Gabriel Coronado, Carmen Ricardo Barreto

Introducción

Metodología

Resultados

Resultado global de la competencia interculturalix 

Resultado global de las subcompetencia eficacia intercultural y subcompetencia por dimensiones

Análisis del grupo focal

Conclusiones y discusión

Referencias

INTERTIC: UN ESPACIO VIRTUAL PARA PROMOVER LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA

Nathaly Daza MoralesCarmen Ricardo Barreto

Introducción

Metodología

Análisis de resultados

Discusión

Conclusiones

Referencias

Anexos

PARTE II

INVESTIGACIONES Y CONTRIBUCIONES INTERNACIONALES

MODELOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ENCUENTRO ENTRE LAS CULTURAS: DISEÑO DE AMBIENTES HÍBRIDOS DE APRENDIZAJE

Raúl González Fernández, María del Castañar Medina Domínguez, María Luz Cacheiro GonzálezAntonio Medina Rivilla

Introducción

Modelos de innovación educativa: su proyección en el encuentro y la formación para el desarrollo integral

Construcción de un marco de modelos para dar respuesta al diálogo entre las culturasx 

Modelos y métodos para mejorar el diálogo y encuentro entre las culturas y las personas

Ambientes híbridos de aprendizaje para el encuentro en igualdad

Innovación e investigación de la docencia base para el diseño de ambientes híbridos de aprendizaje

Justificación del proceso de enseñanza-aprendizaje en ambientes híbridos

Reflexiones para continuar innovando

Referencias

HACIA LA CONSOLIDACIÓN DE UNA EDUCACIÓN CIENTÍFICA INTERCULTURAL: UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN NECESARIA PARA AMÉRICA LATINA

Jairo Robles-Piñeros

Introducción

Cuestiones filosóficas para el desarrollo de una educación científica intercultural

Educación en ciencias, interculturalidad y formación de profesores

Diálogo intercultural y enseñanza de las ciencias

El lugar de la tecnología y la educación intercultural en ciencias

Hacia una superación de las diferencias

Conclusiones

Referencias 

HERRAMIENTAS DE GEOLOCALIZACIÓN Y REALIDAD AUMENTADA PARA LA CREACIÓN DE COMUNIDADES VIRTUALES Y EL DESARROLLO CULTURAL Y LINGÜÍSTICO DESDE UNA PERSPECTIVA COLABORATIVA

Noelia Margarita Moreno Martínez, Rosa María Rodríguez-Izquierdo, Juan José Leiva Olivencia

Introducción

El papel de las TIC en la educación intercultural

Comunidades virtuales de aprendizaje intercultural para el intercambio y la comunicación a través de herramientas de geolocalización y realidad aumentada

Herramientas de geolocalización para la creación de comunidades virtuales de aprendizaje intercultural

Herramientas de realidad aumentada para la creación de escenarios amplificados y el desarrollo de competencias culturales y lingüísticas

Propuesta de uso de My Maps para la creación de comunidades virtuales de aprendizaje intercultural a través de mapas interactivos dinámicos

Propuestas de uso de herramientas de realidad aumentada para la creación de escenarios de aprendizaje amplificado y el desarrollo de la competencia cultural y lingüística

Conclusiones

Referencias

EL DIÁLOGO INTERCULTURAL COMO BASE PARA LA PROMOCIÓN DE LA CIUDADANÍA DIGITAL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

John CanoSamanta de Frutos GarcíaJin Sook Lee

Introducción

Metodología

Diseño de actividades

Conclusiones y recomendaciones

Referenciasxii 

INTERCULTURALIDAD Y ACCESO A LA EDUCACIÓN DE GRUPOS VULNERABLES: PANORAMA EN SONORA (MÉXICO) 

Manuela Guillén Lúgigo, Blanca Aurelia Valenzuela, María Luz Cacheiro GonzálezReyna de los Ángeles Campa Álvarez 

Antecedentes. 

Introducción 

Marco conceptual 

Metodología 

Análisis y discusión 

Conclusiones 

Referencias 

LOS AUTORES