Leer, hablar y escribir en la universidad Agregar a la lista de deseos

Leer, hablar y escribir en la universidad

Segunda edición

Este texto guía desarrolla estrategias para reconocer, analizar, comprender y producir textos expositivos (orales y escritos) propios de ambientes académicos. Asimismo, busca concientizar acerca de la importancia del lenguaje como recurso para comprender y producir significados y lograr propósitos comunicativos. La presente edición cuenta con recursos multimedia (podcast, videos y Genially) que enriquecen la experiencia de aprendizaje.          
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  1. Teresa Benítez Velásquez
    • Teresa Benítez Velásquez

    • Docente-investigadora del Departamento de Español, adscrito al Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte. Se desempeña como docente de pregrado en los cursos de Competencia Comunicativa y en asignaturas del programa de Lenguas Modernas y Cultura. En posgrado, es tutora en las maestrías de Educación y la Enseñanza del Inglés. Sus intereses investigativos se enfocan en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas (materna y extranjeras); aplicaciones de la pedagogía de géneros textuales para la enseñanza de la lectura y la escritura en contextos educativos;  formación docente; diseño de currículo y diseño de materiales. Sus publicaciones incluyen artículos, libros y capítulos de libros en el campo de la enseñanza y el aprendizaje.

  2. Nayibe Rosado
    • Nayibe Rosado

    • Licenciada en Lenguas Modernas. Magíster en Educación con énfasis en la enseñanza del inglés. Doctora en Ciencias de la Educación: Pedagogía, Currículo y Didáctica. Docente-investigadora del Departamento de Español de la Universidad del Norte. Pertenece al grupo de investigación Lenguaje y Educación de la misma institución.

  3. María Alejandra Arias
    • María Alejandra Arias

    • Magíster en Educación con énfasis en Sistemas Didácticos en el Campo del Lenguaje de la Universidad Javeriana. Docente-investigadora del Departamento de Español de la Universidad del Norte. Pertenece al grupo de investigación Lenguaje y Educación de la misma institución.

Contenido

Prólogo

Introducción

Unidad 1

DIME CÓMO TE COMUNICAS Y TE DIRÉ LO QUE LOGRARÁS

Temas que desarrollaremos en la unidad

Lenguaje como recurso para construir significados

Relación texto-contexto

Actividades de aplicación: Identifica el contexto de un texto

Confirmemos lo aprendido

Géneros expositivos: Características y tipos

Actividades de aplicación

Confirmemos lo aprendido

Unidad 2

LEER PARA COMPRENDER: ESTRATEGIAS PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN

Temas que desarrollaremos en la unidad

Estrategias para la comprensión lectora: Leer para comprender y aprender

Estrategias para la lectura detallada del texto

Estrategias para monitorear la comprensión

Autoevaluación

Referencias (unidades I y II)

Unidad 3

LEER PARA ESCRIBIR: LA ESCRITURA DE EXPLICACIONES EN EL ÁMBITO ACADÉMICO

Temas que desarrollaremos en la unidad

La explicación en el ámbito académico

Escritura de un texto expositivo: ¿cómo escribo una explicación factorial?

La escritura es un proceso

Autoevaluación

Referencias

Unidad 4

PRESENTACIONES ORALES EFECTIVAS

Temas que desarrollaremos en la unidad

La importancia de la expresión oral efectiva

Lenguaje oral vs. lenguaje escrito

Las presentaciones orales también se planean:

Estructuración de una presentación oral

Propósitos de la comunicación oral

Tipos de comunicación oral en el ámbito académico

Técnicas de expresión oral

Técnicas para la elaboración de ayudas visuales

Autoevaluación

                                                                                    

Referencias 

  • LAN009000 ARTES DEL LENGUAJE Y DISCIPLINAS > Lingüística > General
  • CF Lingüística
Información Adicional
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