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Rojas, C. (2025). Sistemas de representación en el aprendizaje de las ciencias (1.ª ed.). Editorial Universidad del Norte. dx.doi.org/10.14482/9789587897326
Rojas, Carlos. Sistemas de representación en el aprendizaje de las ciencias 1.ª ed. Barranquilla, Atlántico: Editorial Universidad del Norte, 2025. dx.doi.org/10.14482/9789587897326
C. Rojas, Sistemas de representación en el aprendizaje de las ciencias, 1.ª ed. Barranquilla, Atlántico, Colombia: Editorial Universidad del Norte, 2025. [En línea]. Disponible en: dx.doi.org/10.14482/9789587897326
Rojas, Carlos. Sistemas de representación en el aprendizaje de las ciencias. 1.ª ed. Barranquilla, Atlántico: Editorial Universidad del Norte, 2025. PDF. dx.doi.org/10.14482/9789587897326
Rojas C. Sistemas de representación en el aprendizaje de las ciencias. 1.ª ed. Barranquilla, Atlántico: Editorial Universidad del Norte; 2025. Disponible en: dx.doi.org/10.14482/9789587897326
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Profesor investigador del Departamento de Matemáticas y Estadística de la Universidad del Norte (Colombia). Licenciado en Matemáticas y Física de la Universidad del Atlántico (Colombia). Magíster en Educación de la Universidad del Norte. Es coautor de los libros Estadística descriptiva y distribuciones de probabilidad y Matemáticas básicas (4a ed.); además, es autor de los libros Introducción a la geometría (2a ed.), Geometría para diseño gráco y Razonamiento cuantitativo (2a ed.). Ha sido ganador del Premio Innovación Pedagógica Uninorte en los años 2004, 2007, 2011 y 2013.
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................................6
Capítulo 1
CONCEPTUALIZACIÓN TEÓRICA............................................................................10
Capítulo 2
INTRODUCCIÓN A LA PLANIMETRÍA CON EL USO DE
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Y MEDICIONES...............................................13
Capítulo 3
LA REPRESENTACIÓN ICÓNICA Y ENACTIVA EN LA ARITMETIZACIÓN DEL ÁREA TOTAL DE UN PRISMA RECTANGULAR Y SUS
ASOCIACIONES CON EL ÁREA DE UN RECTÁNGULO.......................................29
Capítulo 4
LA REPRESENTACIÓN ICÓNICA Y ENACTIVA EN LA ARITMETIZACIÓN DEL VOLUMEN DE UN PRISMA RECTANGULAR..................................................43
Capítulo 5
INTERVENCIÓN EN LA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS
MOTIVOS Y DOMINIOS PROTEICOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DESDE UN ENFOQUE ENACTIVO, ICÓNICO Y SIMBÓLICO...................................................................................................................57
Capítulo 6
CONSIDERACIONES FINALES..................................................................................80
APÉNDICE A. PASOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN..............................................82
LOS AUTORES.................................................................................................................83